martes, 2 de junio de 2009

APRENDER A UTILIZAR WEBQUEST Y WEBLOG


I. INTRODUCCION:

Actualmente la Webquest y el Weblog han sido utilizados alrededor del mundo dentro de los diferentes colegios e universidades como actividades que permite a los docentes y estudiante hacer uso de la computadora para realizar sus tareas, aprovechando de manera inteligente y educativa el uso del internet.
Con la aplicacion del uso de dichos recursos en la pedagogía, le ofrece al docente nuevas herramientas para realizar cada día webquest creativas e interesantes que pueda contribuir al fortalecimiento del proceso de enseñanzas_aprendizaje tanto para si mismo como para los alumnos. ademas, se ha comprobado que con el uso de estos recuros se permite al alumno desarrollar habilidades para utilizar apropiadamente la información que encuentra, es decir, para clasificarla, organizarla, analizarla y sintetizarla correctamente, con el objeto de generar con ella y apoyándose en Herramientas Informáticas y otros recursos, un producto nuevo.
Veremos a continuacion como crear una webquest y posteriormente como subirlo a una weblog.
Para crear una Webquest es neceario tomar en cuenta seis pasos muy importantes que son: Introducción, Tarea, Procesos, Recursos, Evaluación y Conclusión.

II. TAREAS:

2.1. Se formaran grupos de 2 participantes para realizar las siguientes tareas:

  1. Definir el concepto de una webquest y un weblogs.
  2. Explicar la diferencia entre una webquest y un weblogs.
  3. Explique en su propia palabra porque cree que es importante el weblogs.
  4. Investigar cuales son los tipos de webquest.
  5. Cuales son las caracteristicas de una webquest y su funcion.
  6. Explicar los componentes de una webquest.
  7. Investigue como crear un weblogs
  8. Crear una webquest

2.2. Los grupos contestarán las preguntas del 1 al 6 y los enviará al siguiente correo ngdm04@yahoo.com a mas tardar el dia jueves 24 Mayo a las 5:30 Pm. No olviden enviar con el trabajo los integrantes de grupos.

2.3. Las preguntas 7 y 8 se hará en clase, para después realizar su trabajo final.

TRABAJO FINAL

2.4. Para el Trabajo Final se podrá formar grupo de no mas de 3 personas. Se enviarán a mi correo El Tema y los nombres de los integrantes.

2.5 Cada grupo procedera a crear una webquest y montarlo en su propio weblogs. (El Tema tiene que ser sobre una Asignatura), osea se preparára una clase tomando en cuenta la estructura que debe tener una Webquest.

III. PROCESOS:

  • Para realizar las siguientes tareas los integrantes de cada grupo deben tener acceso a una maquina con internet.
  • Cada grupo presentará su Webquest ante la clase haciendo uso del data show.
  • Todos los integrantes de grupos pasarán a defender su trabajo.

Se apoyara de los siguientes sitios para realizar la tarea

IV. RECURSOS:

Otros sitios donde podrán consultar.

V. EVALUACION:

Las preguntas del 1 al 6 sera evaluado como un sistematico y tendra un valor de 20 ptos.

El trabajo de la creacion del blog será evaluado como la nota del Segundo Examen Parcial del Semestre que equivaldrá al 60% de las notas, distribuido de la siguiente manera:

- El contenido y presentación del trabajo tendrá un valor de 20ptos (todos los integrantes)

- La defensa del trabajo y el manejo del contenido tendrá un valor de 40ptos. (dependerá de cada expositor)

VI. CONCLUSION:

Ahora que tanto los docentes como alumnos estan dotados con los elementos necesarios sobre la importancia del uso del webquest y el weblogs en el proceso de enseñanza-aprendizaje, deben aprovechar al maximo estas técnicas para hacer uso de la información que nos ofrece el internet para enriquecer y fortalecer sus conocimientos.

viernes, 8 de mayo de 2009

CAPACITACIÓN A DOCENTES EN EL USO Y MANEJO DE ALGUNOS PROGAMAS BÁSICOS DE LA INFORMATICA



I. INTRODUCCIÓN:

La Bluefields Indian & Caribbean University BICU, una universidad de prestigio en la Costa Caribe de Nicaragua, tiene contemplada en su
Plan Estratégico 2007-2011, brindar a toda su planta docente los conocimientos básicos en el manejo de la Informática, ya que en la actualidad todavía existen docentes que no aplican del todo el uso de dicha rama en su proceso de enseña-aprendizaje. Situación que pone en desventaja la universidad como sus estudiantes ante el avance tecnológico a nivel mundial.

Ante esta limitación que enfrenta la BICU, se pretende capacitar a su planta docente en el manejo de los Programas Básicos del Paquete de Microsoft Office (Word, Excel, Power Point), además, en el uso del Internet, con el fin de brindarles los conocimiento necesarios que les permitirán hacer uso de algunos de las herramientas que ofrece el
Internet que se puede aplicar para fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje durante su docencia.

II. TAREA:


  1. Se brindará capacitación a los docentes de la BICU que tienen limitaciones en el uso de la informática.

  2. La capacitación se iniciará en la siguiente orden; el Modulo del procesador Microsoft Word, la Hoja de Calculo Excel, la Presentación de Power Point y por ultimo el modula de Internet.

  3. Cada docente tendrá acceso a una maquina y con conexión a internet durante la capacitación y se exigirá que trabaje de manera individual e independiente.

  4. Después de terminar todos los módulos, se realizará de manera individual un trabajo investigativo aplicando los conocimientos que han adquirido durante la capacitación. (tema libre).

  5. Al final se defenderá el trabajo investigativo

III. PROCESOS:


1. La capacitación se realizara de la siguiente manera:

  • Se entregará a cada docente el contenido por modulo el cual se irán desarrollando de manera independiente de acuerdo a las instrucciones.

  • De acuerdo a las instrucciones de cada contenido, el docente se irá aplicándolo en su computadora.

  • Una vez terminada las instrucciones de un determinado contenido se hará clic en la flecha anterior localizado en el extremo superior izquierdo para regresar al menú y seleccionar el siguiente tema y así sucesivamente.

2. Sitios Webs que será consultado por los docentes para la capacitación


3. El trabajo investigativo se hará de la siguiente manera:

  • El procesamiento del documento será levantado en Word, tipo de fuente arial, tamaño de fuente de 12, con excepción de los títulos con un tamaño de 14ptos, con alineación justificada, espacio entre línea de 1.5cm, sangría izquierda y derecha de 3cm y superior e inferior de 2.5cm.

  • El trabajo debe llevar grafico el cual debe ser realizada en Excel.

  • La presentación del trabajo para le defensa debe ser en Power Point, con animación de textos, y sonidos.

4. La capacitación se desarrollara de manera autodidactica, solo en casos de alguna dificultad se solicitara el apoyo del facilitador.


IV. RECURSOS:
Otros sitios on line que los docentes pueden utilizar para su proceso de capacitación


Curso de Microsoft Office 2007

http://www.microsoft.com/spain/office/eventosonline/videos2007/Word_2007/Word_2007/word_2007_files/Default.htm http://www.microsoft.com/spain/office/eventosonline/videos2007/MS_Excel_2007/MS_Excel_2007/Excel_2007_files/Default.htm
http://www.microsoft.com/spain/office/eventosonline/videos2007/MS_Power_Point_2007/MS_Power_Point_2007/Power%20point_files/Default.htm

Curso de Microsoft Office 2003
http://www.microsoft.com/spain/office/eventosonline/videos/word/Word2003_files/Default.htm http://www.microsoft.com/spain/office/eventosonline/videos/excel/EXCEL_files/Default.htm http://www.microsoft.com/spain/office/eventosonline/videos/powerpoint/PowerPoint_files/Default.htm http://www.aulafacil.com/Word/temario.htm
http://www.aulafacil.com/Excel/temario.htm
http://www.aulafacil.com/PowerPoint/temario.htm
http://www.aulafacil.com/CursoInternet/Clase4a.html


V. EVALUACION:

La evaluación consistirá en medir el nivel de aprendizaje que han adquirido durante el desarrollo de la capacitación.

El docente escogerá su nivel de comprensión del tema utilizando la escala entre 1 como mínimo y 5 como máximo de acuerdo a las siguientes preguntas señaladas.

a) ¿Tuvo dificultad en seguir las instrucciones planteada en la Webquest?
b) ¿Cómo valora el tipo de metodología utilizada en la capacitación?
c) ¿Crees poder realizar su trabajo utilizando el procesador Microsoft Word?
d) ¿Se siente capacitado para trabajar con la hoja de cálculo de Excel?
e) ¿Se siente capacitado para realizar trabajo utilizando la hoja de presentación de Power Point? f) ¿Has aprendido a navegar y buscar información a través del internet?

Señale los temas o contenidos por modulo en donde hay dificultad en su asimilación:
a) Del Modulo de Microsoft Word
b) Del Modulo de Microsoft Excel
c) Del Modulo de Microsoft Power Point
d) Del Modulo de Internet


VI. CONCLUSION:

Se pretende ya con los conocimientos adquiridos sobre el uso y manejo de la Informática, que los docente deberán hacer uso de ello durante su proceso de docencia a través del uso de Webquest para enriquecer tanto sus conocimientos como docentes como de los alumnos, y así poder inducir al alumno a aprovechar al máximo el uso de la informática, y conociendo además la potencialidades que pueden tener las herramientas informáticas dentro de su entorno.

sábado, 21 de junio de 2008

Quienes somos



La Bluefields Indian & Caribbean University (BICU), es una Universidad de caracter multietnico, apartidaria, ecumenico, multicultural sin fines de lucro y de propiedad comunal. Su sede esta ubicado en la Ciudad de Bluefields Nicaragua, ciudad cabecera de la Region Autonoma Atlantico Sur (RAAS), con extensiones en Bilwi, Rama, Corn Island, Laguna de Perlas y Paiwas.